前不久，河南省省教育厅印发《关于逐步加强和改进中小学人工智能教育的通知》，以加快构建河南省中小学新一代AI领域人才教育培训体系和科学技术创新体系，全方面提升人工智能领域人才培养质量。

  按照该计划，河南省到2024年会在现有的14个中小学人工智能教育实验区、200所中小学人工智能教育实验校基础上，再创建50个人AI教育实验区和500所人工智能实验校；2026年，培育20个人AI教育示范区和200所人工智能教育示范校；2030年，培育100个人AI教育示范区和1000所人工智能教育示范校。

  为促进中小学生人工智能素养提升，河南省将结合人工智能的前沿技术与发展的新趋势，引导学生学习人工智能的基础原理与技能，感悟人工智能学科方法与学科思想，实施人工智能素养评估，并纳入学生综合素养评价。

  这其实不是河南第一次加强人工智能教育。早在2019年，河南省便出台了《关于推进中小学人工智能教育的通知》，并在全省范围内遴选14个区域作为“河南省中小学人工智能教育实验区”，200所学校作为“河南省中小学人工智能教育实验校”，以推进人工智能教育的普及。2020年，来自人社部的调查报告就曾指出，我国人工智能人才缺口已超越500万，国内供求比例仅为1:10，供求严重失调，这严重制约了我们国家科技的发展，对此国家也做出了不同的改革措施。

  今年，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，提出落实科学及相关学科教学装备配置标准，加强实验室建设。探索利用人工智能、虚拟现实等技术方法改进和强化实验教学。这不难看出，人工智能教育于孩子培养的重要性，而编程教育作为普及人工智能的重要手段不但可以让孩子拥有超强的创新思维，更让孩子拥有立足未来社会的生存技能。

  芬兰教育部长曾说：“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”

  随着AI发展的深入，AI将与我们日常生活牢牢绑在一起。而编程作为人类与计算机沟通的必备工具，会变得日益重要。在可见的未来，“编程”将如今天的语文、数学、英语一样，成为每个受过教育的人都一定要具有的基本素质，现在，你知道为啥那么多的孩子都在学习编程了吧！

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